Junta Directiva ApS(U)

Carlos Prieto Dávila

Carlos Prieto

Presidente y vocal de relaciones institucionales

LinkedIn

Estudió Derecho en la Universidad Pontificia Comillas y tiene dos postgrados, uno en Migraciones Internacionales (también en Comillas) y otro en Políticas Públicas, Desarrollo y Pobreza (en la Universidad Alberto Hurtado de Chile). Su experiencia profesional incluye el ejercicio de la abogacía en ámbitos de exclusión social (Derecho Penal, Laboral, de Extranjería) y la gestión y evaluación de impacto de proyectos de cooperación internacional.

Desde el año 2006 es el director en la Universidad Pontificia Comillas del Servicio para el Compromiso Solidario y la Cooperación al Desarrollo (Comillas Solidaria), un servicio encargado de la promoción del compromiso social en el que trabaja desde 2002. En 2012 esta oficina inició un proceso de incorporación de la lógica de Aprendizaje-Servicio en el que fue clave la progresiva creación de distintas estructuras internas en las facultades, estructuras con las que el servicio trabaja muy coordinadamente: Clínica Jurídica, Consultoría Social Empresarial, ICAI Social Lab… A día de hoy, todas las titulaciones de la universidad han incorporado una asignatura de ApS dentro del diploma propio de Habilidades Personales, Profesionales y Comunicativas, la metodología se ha incorporado en la guía docente y en la práctica de varias asignaturas y la oferta de participación voluntaria en proyectos de intervención social se nutre también de la lógica ApS.

Es miembro de la asamblea de socios activos de Enraíza Derechos (antes Prosalus), vicepresidente de la Fundación Viceversa y presidente de la Asociación Española de Aprendizaje-Servicio Universitario.

Desde enero de 2020 co-coordina un proyecto de institucionalización del ApS en siete centros universitarios (Deusto, Comillas, Loyola Andalucía, ESADE, HTSI, SAFA e INEA).

Foto Berta Paz

Berta Paz

Vicepresidenta y vocal de redes y colaboraciones

LinkedIn

Profesora titular de universidad del área de Fisioterapia en la Universidad de les Illes Balears (UIB). Doctora en educación con Mención Europea, Máster en cooperación al desarrollo, Máster en bioética y humanización de la asistencia. Licenciada en pedagogía, Licenciada en Comunicación Audiovisual. Subdirectora del Centro de Postgrado de la UIB.

Aunque los primeros contactos con proyectos de educación universitaria con características de aprendizaje-servicio (ApS) se produjeron a través de su participación en diversos programas de cooperación con Latinoamérica desde el año 1996, no es hasta 2012 que recibe formación específica sobre este enfoque pedagógico denominado como tal. Desde entonces, ha diseñado o participado en diversos proyectos ApS universitarios, y también ha impartido formación sobre esta temática. En la actualidad, es la responsable del programa ApSUIB, para el impulso del ApS en su universidad, coordinadora del centro promotor ApS Illes Balears y forma parte de un proyecto I+D financiado que incluye este enfoque, continuando con la formación continua y la difusión de su investigación sobre ApS en distintos eventos nacionales e internacionales.

Aitziber Mugarra

Aitziber Mugarra

Tesorera de y vocal de investigación

LinkedIn

Profesora Titular del Departamento de Economía y Empresa; coordinadora de innovación y aprendizaje-servicio y miembro de la Clínica Jurídica Loiola en la Facultad de Derecho de la Universidad de Deusto. Investigadora principal del equipo de investigación EDISPe2 (reconocido por Gobierno Vasco en el Espacio Universitario Vasco), que desarrolla, entre otras líneas,ApS como herramienta pedagógica transformadora. Coordinadora de varios proyectos de ApS, entre ellos Ciudades amigables para todas las personas.

Su actividad docente en materias de economía y gestión se concentra en el campus de Bilbao en los grados de Derecho y Relaciones Laborales, el Master de Investigación en Ciencias Jurídicas (Análisis Económico del Derecho) y el Doctorado conjunto Law.

Presidenta de la Fundación Zerbikas para la promoción del Aprendizaje y Servicio Solidario en Euskadi y parte de la Junta de la Red Española de Aprendizaje-Servicio (REDApS).

Jorge Canarias

Jorge Canarias

Secretario de y vocal de institucionalización interna

 

Licenciado en Derecho y bachiller en Teología por la Universidad de Deusto y licenciado en Derecho Canónico por la Pontificia de Salamanca. Actualmente es profesor en la Universidad de Deusto, donde imparte docencia en el campus de Bilbao.Su actividad docente se concentra en la Facultad de Teología y el módulo de Formación Humana en Valores. Concretamente imparte las siguientes asignaturas: Derecho Canónico (Baccalaureatus in Theologia), Desarrollo Global y Migraciones y Ética Cívica y Profesional (Doble Grado en Administración y Dirección de Empresas y en Derecho)

Carlos Ballesteros

Carlos Ballesteros

Vocal de formación interna

 

LinkedIn

Profesor desde 1992 en la Universidad Pontificia Comillas-ICADE- y actualmente está encargado de dirigir la Consultoría Social Empresarial ICADE, un proyecto de Facultad pensado para canalizar y catalizar el Aprendizaje-Servicio en el ámbito de los estudios de ciencias económicas y empresariales. Desde junio de 2020 es además el director de la Cátedra de Impacto Social Open Value Foundation, Fundacion Repsol, Management Solutions de la Universidad Pontificia Comillas. Ha impartido docencia en grado (Comportamiento del Consumidor, Marketing) y en posgrado (Marketing&Society, Economía y emprendimiento para el desarrollo, Pensar el Consumo, entre otras). Ha tenido varios cargos de responsabilidad académica (Jefe de Estudios, Director de Programa). Tiene amplia proyección internacional, habiendo sido profesor visitante dela Univ. de Böras (Suecia) y del ESCEM de Montpellier (Francia) y profesor invitado del ITESM (campus Querétaro-México) dentro de su programa de Líderes Académicos. También ha impartido conferencias en Colombia, China, Kenia y Chile, entre otros países. Es además profesor voluntario y coordinador para la Universidad Pontificia Comillas de Jesuit Worlwide Education: Higher Education in the Margins, iniciativa que imparte estudios superiores en campos de refugiados de África y Asia. Es fundador y miembro de la junta de la Asociación española de Aprendizaje-Servicio Universitario y ha sido subdirector del EOSLHE.

Virginia Martínez-Lozano

Vocal de difusión

 

Profesora de la Universidad de Pablo Olavide, de Sevilla, del Departamento de Psicología Básica, Antropología Social y Salud Pública. Es doctora por esa universidad y docente en la facultad de Ciencias Sociales, concretamente en el Grado de Educación Social donde imparte asignaturas de psicología a través de la metodología de ApS. Es directora del máster universitario de Intervención Social, Cultura y Diversidad.

Lleva trabajando con metodología Aprendizaje-Servicio 2005. Ha sido subdirectora de la Residencia Universitaria Flora Tristán, proyecto social y de ApS de la universidad Pablo de Olavide donde el alumnado vive, convive y colabora con el barrio de Polígono Sur, uno de los barrios más marginales de la ciudad. Es vocal de la Asociación de Aprendizaje-Servicio Universitario y ha coordinado el VIII Congreso Nacional y II Internacional de ApS universitario.
Su interés por la investigación está relacionado con la construcción de la identidad en el ámbito socioeducativo desde una perspectiva de intervención. Desde este enfoque y centrado ha participado en el proyecto I+D+i “Formación Universitaria: Análisis del proceso de aprendizaje y cambio identitario a través del Aprendizaje-Servicio en comunidades de prácticas en contextos de exclusión“. 2015-2018. EDU2014-55354, relacionado con los aprendizajes de contenidos teóricos y en la construcción identitaria del alumnado que participa en experiencias de ApS.

Ha realizado estancias en la Universidad de St. Andrews, en la Universidad de Utrecht y en la Universidad de Manchester. Ha publicado en revistas y editoriales de prestigio como Infancia y Aprendizaje, Revista de Educación, Journal of Early Years Education, Journal of Cross-Cultural Psychology, Learning, Culture & Social Interaction, International Journal for Research on Extended Education o Cambridge University Press entre otras.

MIRIAN HERVÁS TORRES

Mirian Hervás

Vocal de metodología 

LinkedIn

Profesora Ayudante Doctora del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Granada. Máster en Docencia Universitaria (UHU). Licenciada en Pedagogía (UGR). Premio extraordinario de doctorado en el área Ciencias Sociales y Jurídicas. Pertenencia al grupo de investigación SEJ-535: Educación, Evaluación y Emprendimiento, perteneciente a la Universidad de Granada.

Ha trabajado como docente durante más de 10 años en diferentes universidades públicas en España, en todos sus niveles (grados, licenciatura y máster). Coordinadora del Máster propio Comunicación en Lengua de Signos Española, en la Universidad de Huelva.

Su investigación se enfoca principalmente en temas relacionados con el fracaso escolar, Aprendizaje-Servicio, mentoría, tutorías entre iguales, atención a la diversidad, educación inclusiva, emprendimiento, y evaluación de programas e intervención.

Ha coordinado diferentes proyectos en convocatorias de carácter nacional como el Programa Huelva Educa, NtN-Granada o E-MAD. Asimismo, ha participado en proyectos internacionales como Formación para el desarrollo en equidad de género, educación sexual, gestión del estrés, prevención del acoso, salud en la mujer madura, plurilingüismo y visión crítica de los medios de comunicación financiado por la AACID, I+D+i Formación de directores de instituciones de formación primaria, secundaria y superior basad en el análisis de la práctica y el coaching o El Proyecto Eramus+ Service Learning Upscaling Social Inclusion for Kids/SLUSIK]

Es autora y coautora de diferentes publicaciones en libros, capítulos de libros y revistas de alto impacto a nivel nacional e internacional, como por ejemplo, Exploratory Study on The Use and Implementation of Service-Learning Methodology Among University Lecturers, en la revista International Journal of Social Policy & Education, Making, STEM Education Objectives Sustainable through a Tutoring Program, en la revista Sustainability, Los sistemas de evaluación de la Educación Superior en México y España, en la Revista de la Educación Superior, o Grit as Predictor and Outcome of Educational, Professional and Personal Success: A Systematic Review, en la revista Psicología Educativa. Asimismo, ha presentado una gran variedad de comunicaciones en diferentes conferencias internacionales y nacionales.

Ha realizado Estancias de Posgrado en la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), en el Programa Erasmus+ en Stord/Haugesund University College y estancia de investigación en la Universidad de Huelva.

Domingo Martín Sánchez

Domingo Martín

Vocal de publicaciones

LinkedIn

Doctor en Ciencias Geológicas y profesor titular en la E.T.S. de Ingenieros de Minas de la Universidad Politécnica de Madrid en el área de Prospección e Investigación Minera. Junto a su experiencia profesional, docente e investigadora en las áreas de Geofísica y Geotecnia, y a los cargos de gestión universitaria que ha desempeñado, incluye entre sus líneas de investigación, en paralelo a las vinculadas a su área de conocimiento, la innovación educativa y los criterios de calidad, la responsabilidad social y el emprendimiento social, el Aprendizaje-Servicio, la Geoética y las Relaciones con Iberoamérica. Es miembro del equipo investigador en proyectos de la AECID en relaciones internacionales con Iberoamérica y ha sido investigador principal en dos proyectos desarrollados en Chile y en un proyecto de cooperación internacional en Cuba. Los cargos académicos que ha asumido incluyen, entre otros, el de Subdirector de Calidad y Responsabilidad Social en la E.T.S. de Ingenieros de Minas de la UPM entre 2010 y 2012. Es el actual responsable académico de la Unidad de Emprendimiento Social, Ética y Valores en la Ingeniería (UESEVI).

MIGUEL FERNÁNDEZ

Miguel Fernández

Vocal de participación

Profesor Ayudante Doctor del Área de Didáctica de la Expresión Corporal de la Universidad de La Laguna. Experiencia docente en Infantil, Primaria, Secundaria y Bachillerato. Autor y coautor de diversas publicaciones en revistas científicas y Congresos Nacionales e Internacionales; participando varios  comités organizadores. Coordinador de la línea de Inclusión en Educación Física y Aprendizaje-Servicio del Grupo de Investigación e Innovación Docente en Actividad Física y el Deporte (IIDAFD) de la Universidad de La Laguna (http://iidafd.blogspot.com/). Miembro de la Red de Investigación de Aprendizaje-Servicio en Actividad Física y Deporte (AFD) para la Inclusión Social (READIS) (https://www.riadis.es/) y vocal de la Asociación ApS(U) (https://www.apsuniversitario.org/). Director de varios proyectos de innovación sobre ApSU y AFD en contextos socioeducativos vulnerados y participante en otros proyectos de Innovación (Evaluación Formativa e Inclusión en Educación Física).  Miembro del equipo de investigación del proyecto  I+D: “Aprendizaje-servicio universitario en actividad física y deporte. Oportunidad para la inclusión social” (PID2019-105916RB-100). Miembro de la comisión elaboradora  de los currículos de Educación Física LOE y LOMCE para Canarias.